1. 第一堂课，我们要根据学生的专业引入电工电子技术对社会发展的影响，对专业发展的作用，从而让学生深切感受到电子信息技术的发展在国家综合实力中所发挥的重要作用，从科技新成果中了解专业的前景和方向，产生学好专业报效祖国的浓浓的爱国之情和使命感，坚定“四个自信”。

2. 在讲到“电位”这一知识点时，要强调某点的电位是相对的，电压差是绝对的，如果某器件上的电压差是2V，但是如果一端口的电位是100V，那么器件另一端电压就为102V，如果我们站在地面上，手触摸器件的任何一个端点，穿过人体的电压都是100V或102v,而不是2V。进而引入断电情况下,触摸某些电气设备仍然可以触电的事故案例。让同学们增强安全用电意识,维修时要及时给设备放电.保证人体安全。

3. 讲到基尔霍夫定律时，我们强调基尔霍夫定律的重要性，科学家基尔霍夫的伟大发明，也鼓励我们的大学生要有信心和勇气，敢于提出新的见解，做一个创新的实践者。

4. 讲到实际的电压源和电流源等效变换的方法和应用时，要强调利用这一变换可以实现化简电路，使得电路的分析变得简捷高效，引导学生认识到生活中有很多等效事物,有时等效互换后问题迎刃而解,要勇于尝试.

5. 讲到戴维宁定理的原理和应用时，举例求复杂电路中某一支路的电流，普通的支路电流法求解过程复杂，但是利用戴维宁就可以将复杂电路大大简化,从而使问题轻松解决,引导学生学好知识,做好储备,运用所学知识灵活变通并解决实际问题.

6. 本章小结部分，我们要总结各种电路分析方法的优缺点，要给学生强调各种电路分析方法都遵循基本的电路定律，都可以解决问题，也都有各自最适合的应用场合.让学生认识到事物的多样性,条条大路通罗马，通往成功的道路不止一条。每种方法都有其优缺点.引导学生遇事应多思考、多想办法，将所获得的知识、方法、思想融合应用解决问题。

7.在讲到零状态响应和零输入响应时，根据响应曲线，可以很清楚的看到时间常数及达到稳态的时间，在此引入，在我们启动一项研究或者一项工作时，何时达到我们的要求，何时进入正常轨道，也就是几秒(甚至几毫秒)与无穷远的决择，从而引导学生看待问题要从实际出发，不要一味追求完美。尤其是工作之后，效率就是效益，提高学生的职业素养。